14. Demokratietag an der Werner-von-Siemens Schule in Wetzlar – das Europaseminar war mit einem Stand vertreten

Am 1. Oktober 2024 fand der 14. Demokratietag an der Werner-von-Siemens Schule in Wetzlar statt. Der Tag stand unter dem Motto: „Mitwirken, Mitmachen, Mitleben. Schütze war dir wichtig ist“ und betonte die zentrale Bedeutung der Demokratie. Von allen Vortragenden und den Rednern aus Lokal- und Landespolitik während der Podiumsdiskussion zu Beginn des Demokratietages wurde immer wieder betont, wie wichtig es ist sich in einer Zeit, in der demokratische Werte immer wieder infrage gestellt werden, für den Schutz und die Stärkung demokratischer Prinzipien einzusetzen.
Das Europa-Studienseminar mit Barbara Rustige und Kerstin Streiff sowie das Referat „Hessische Europaschulen“ vom Hessischen Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen mit Stefan Düppers und Prof. Rolf Gollob waren am Demokratietag vertreten. Prof. Gollob hatte den Demokratietag mit einem eindrücklichen Vortrag zu Beginn der Veranstaltung eröffnet und dazu ermutigt Demokratie nicht nur zu schützen, sondern sich ihrer aktiv zu bedienen.
Die Freiherr-vom-Stein Schule Gladenbach reiste mit drei Junior Botschaftern aus der Q3 und der Europa-Koordinatorin Anjuli Steyer gemeinsam nach Wetzlar, um am Demokratietag teilzunehmen und uns als Europaschule sowie das Juniorbotschafter Programm vorzustellen. Die Juniorbotschafterinnen und Juniorbotschafter hatten dafür einen Stand für den Markt der Möglichkeiten vorbereitet, bei dem sie wichtige Impulse setzen konnten. Ihre Botschaft unterstrich die Rolle junger Menschen im demokratischen Prozess und die Wichtigkeit der europäischen Zusammenarbeit.
Der Demokratietag bot vielfältige Möglichkeiten zur Information, zum Austausch und zur aktiven Beteiligung. Zudem wurden verschiedene Workshops für Lehrerinnen und Lehrer sowie Schülerinnen und Schüler angeboten. Besonders in Zeiten globaler und europäischer Herausforderungen bleibt es entscheidend, dass demokratische Grundwerte aktiv geschützt und weiterentwickelt werden.
Unser Dank gilt allen Teilnehmenden und Mitwirkenden, die diesen Tag zu einem Erfolg gemacht haben.

Zweitägige Erkundung der Metalltechnkik nach Saarbrücken, Freyming Merlebach und Hagenau August 2024

Bei der Veranstaltung handelte es sich um eine zweitägige Erkundung im Rahmen des Moduls Metalltechnik. Warum gerade das Grenzgebiet Deutschland/Frankreich?
Diese Fahrt, die alle zwei Jahre durchgeführt wird, hat einen geschichtlich, politisch, gesamtgesellschaftlichen als auch wirtschaftlichen Hintergrund (mit dem Schwerpunkt Metall).
Unsere Referendare planten eine zweitägige Erkundung zu bedeutenden Stätten in der Region Saarland und darüber hinaus. Im Mittelpunkt der Reise standen Besuche bei Saarstahl in Saarbrücken, der Völklinger Hütte und der Maginot-Linie in Frankreich. Diese Orte sind nicht nur bedeutend für die industrielle Geschichte und Kultur Europas, sondern auch für die Förderung des Verständnisses und der Zusammenarbeit zwischen den Nationen.
Die Erkundung verfolgte das Prinzip des Doppeldeckers. Die angehenden Lehrkräfte sollten verstehen, dass eine zweitägige Erkundung zu einem angemessenen Preis für Lernende möglich ist und vielfältige, sowie inspirierende Eindrücke und Ideen generiert werden können. Die Erkundung wurde von der LiV im Vorfeld selbstorganisiert. Theoretische (u.a. auch rechtliche) Inhalte einer Erkundung wurden vorab umfangreich im Modul erarbeitet.

Allein die haptischen Erfahrungen sollten das Ausmaß der geschichtlichen, politischen als auch metalltechnischen Dimensionen in den LiV anregen und ihnen einen Blick und damit Erfahrungen offerieren, die sie vorher so nicht erfahren konnten. Austausch, Reflexion und Auswertung der Erkundung außerschulischer Lernorte bilden ein wichtiges Element in der Ausbildung von Lehrkräften und dürfen nicht vernachlässigt werden (vgl. KCVD). Schlussendlich bilden sie auch einen wertvollen Beitrag im Rahmen der Portfolioarbeit und können hier Teil komplexer beruflicher Handlungssituationen sein.
Die LiV sollten die erworbenen Kompetenzen, ihre Erfahrungen und Erkenntnisse an außer-schulischen Lernorten für ihre schulische Arbeit nutzen. Dabei wurde insbesondere berufsspezifisches, selbstgesteuertes und aktives Lernen angeregt und die Übernahme von Aufgaben und Verantwortung gefördert.

Zusammenarbeit mit der Wirtschaftsschule ZESPÓŁ SZKÓŁ EKONOMICZNYCH IM STANISŁAWA aus Poznan/Polen wieder aufgelebt

Das Europa-Studienseminar für berufliche Schulen Gießen hat den langjährigen Kontakt mit der ZESPÓŁ SZKÓŁ EKONOMICZNYCH IM STANISŁAWA – einer Wirtschaftsschule in Poznan fortgesetzt. Eine Delegation dieser Schule, vertreten durch die Schulleiterin Katarzyna Weiss, die Stellvertreterin Agnieszka Karwowska und die Lehrkräfte Malgorzata Maciejewska Rafal Pietrzak, besuchte unser Studienseminar vom 26.-29.06.2024. Organisiert und begleitet wurde der Besuch von Kerstin Streiff, der Stellvertreterin des Europas Studienseminar, und Barbara Rustige, der Europa-Koordinatorin.
Die polnischen Kolleginnen und Kollegen wurden von den Lehrkräften im Vorbereitungsdienst im Einführungssemester herzlich begrüßt. In verschiedenen Workshops fand ein Austausch zu den Bildungssystemen und zur Lehrkräftebildung in beiden Systemen statt. Dieser Austausch wurde im Staatlichen Schulamt für den Landkreis Gießen fortgesetzt, denn Frau Kerstin Gromes hatte zu einem Gespräch zur Bildungs- und Schulverwaltung in Hessen eingeladen.
Gleichwohl beteiligten sich als Gastgeber zwei berufliche Schulen. In der Wirtschaftsschule am Oswaldsgarten Gießen und in Theodor-Heuss-Schule in Wetzlar nahmen die polnischen Gäste am Unterricht teil und tauschten sich mit Kolleginnen und Kollegen aus.
Eine weitere Zusammenarbeit wird von beiden Institutionen begrüßt: Im Frühjahr 2025 reist eine Delegation des Europa-Studienseminars nach Poznan. Ein Besuch der Schule durch LiV ist jederzeit als Job Shadowing Mobilität möglich.

Wir freuen uns sehr über die Zusammenarbeit und danken allen Beteiligten herzlich, die den Besuch unserer Gäste zu einem nachhaltigen Ereignis gemacht haben. Danken möchten wir auch für die finanzielle Unterstützung durch den Verein zur Förderung und Unterstützung von interkulturellen Aktivitäten der Schulen in Stadt und Landkreis Gießen e.V., den Förderverein des Europa-Studienseminars und die Gesellschaft für europäische Bildungsprojekte e.V.

Präsentationstag der Europafahrten am Europastudienseminar 2024

Im Mai 2024 erkundeten die Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst mit ihren Ausbildungskräften die Länder Österreich, Finnland, Niederlande und Großbritannien. Verschiedene Bildungseinrichtungen wurden besucht und innovative Lernmethoden vor Ort kennen gelernt. In Gesprächen mit Kolleginnen und Kollegen und Leitungen der besuchten Bildungseinrichtungen, wurde ein Vergleich mit dem deutschen Bildungssystem gezogen.

Bei den Präsentationen dieser Erkundungsfahrten wurde eindrücklich dargestellt, welche nachhaltigen Erfahrungen gemacht worden sind. Die einführenden Worte von Georg Wittich, Schulamtsdezernent beim Staatlichen Schulamt Gießen und Vogelsbergkreis, und Stefan Düppers, Referent beim Hessischen Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, betonen die Bedeutung der Erkundungsfahrten im Rahmen der nationalen und internationalen Bildungsarbeit.

Die Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst präsentierten in verschiedenen Räumen des Europa-Studienseminars ihre Dokumentationen der Studienfahrten und Job-Shadowing-Aktivitäten.

Die Exkursionen sind Teil des VINN-Konzeptes im Europa-Studienseminar. Ziel dieser Veranstaltung VINN ist die Förderung der interkulturellen Kompetenz und der Erprobung innovativer Lehr- und Lebensräume.

Bei den Präsentationen 2024 standen vielfältige Handlungsfelder im Fokus, z.B. Inklusion, Fachkräftemangel, Schul- und Ausbildungsorganisation, phasenübergreifendes Arbeiten und Portfolioarbeit.

Weitere Gäste waren unter anderen Herr Alexander Wright, Bürgermeister der Stadt Gießen und Herr Carsten Mergenthaler, Abteilungsleiter der Hessischen Lehrkräfteakademie.

Barbara Rustige und Kerstin Streiff führten durch den Präsentationsnachmittag.

Escape Game zur Europäischen Union

Escape Games erfreuen sich immer größerer Beliebtheit – nicht nur als Freizeitbeschäftigung, sondern zunehmend auch im Bildungsbereich.
In den Modulsitzungen Wirtschaft/Verwaltung und Politik/Wirtschaft hatten die Lehrkräfte in Ausbildung (LiV) die spannende Gelegenheit, ein von Barbara Rustige erstelltes Escape Game zur Europäischen Union zu spielen. Dabei mussten sie eine Reihe kniffliger Rätsel rund um die EU lösen, um schließlich den Code für den Tresor zu knacken.

Nach erfolgreichem Abschluss des Spiels wurde intensiv reflektiert, wie Escape Games als innovative Unterrichtsmethode auch in den Berufsschulen eingesetzt werden können. Es wurden Ideen und Strategien entwickelt, um das Potenzial solcher Spiele für die Förderung von Teamarbeit, Problemlösungsfähigkeiten und vertieftem Wissen über die Europäische Union im Unterricht zu nutzen.

Das Escape Game zeigte eindrucksvoll, wie spielerisches Lernen effektiv mit fachlichen Inhalten verbunden werden kann und bietet eine spannende Perspektive für den zukünftigen Einsatz in der Berufsschule.

Gemeinsamer Aktionstag der Hessischen Europaschulen Region Mitte am 08.05.2024 an der Werner-von-Siemens Schule in Wetzlar

Der diesjährige gemeinsame Aktionstag der mittelhessischen Europaschulen fand vor dem Hintergrund der anstehenden Europawahlen am 09. Juni 2024 unter dem Titel „Europa – extrem demokratisch !?“ statt. Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler der Europaschulen der Region Mittelhessen (Theodor-Litt-Schule Gießen, Freiherr-vom-Stein-Schule Gladenbach, Freiherr-vom-Stein-Schule Hünfelden, Gewerbliche Schulen des Lahn-Dill-Kreises in Dillenburg, Max-Eyth-Schule Alsfeld und das Europa-Studienseminar Gießen) gestalteten und erlebten den Aktionstag an der Werner-von-Siemens Schule in Wetzlar. Dieser fand am 08.05.2024 und somit genau 79 Jahre nach Ende des zweiten Weltkrieges statt.

Michael Diehl, Schulleiter der Werner-von-Siemens Schule, begrüßte die Gäste der Schulen, des Seminars und des Hessischen Kultusministeriums. In seinen einführenden Worten zum Aktionstag betonte er die Bedeutung des Themas „Frieden und Demokratie“ in der Bildung, besonders in „diesen Tagen, die von Kriegswirren und globalen Unsicherheiten geprägt“ sind. Diehl zitierte Robert Schuman, den Gründervater der Europäischen Gemeinschaft mit der Feststellung „Europäer wird man nicht durch Geburt, sondern durch Bildung“ und rief alle Anwesenden auf durch kontinuierliches Lernen, aufeinander zuzugehen, miteinander zu arbeiten und gemeinsam neue Erfahrungen zu sammeln, damit wir in Europa noch näher zusammenrücken.

Im Anschluss folgte ein Input von Prof. Dr. Rolf Gollob, dem aktuellen wissenschaftlichem Begleiter des Programms der Hessischen Europaschulen zur Thematik des Aktionstages.
Ausgehend von der Frage „Was macht ein „Demokratiehaus“ aus?“ stellte er verschiedene aktuelle Herausforderungen von Demokratie in Europa vor. In diesem Kontext verglich er Demokratie mit einer vielfältigen Naturwiese und stellte diese den geordneten Anbau von Tulpen gegenüber. Bezugnehmend auf diese Bilder, betonte er die Bedeutung von Pluralismus für Demokratie und betonte die Achtung der Menschenwürde als Basis jeglichen Handelns.
Abschließend präsentierte den RFCDC (Referenzrahmen für Kompetenzen für eine demokratische Kultur), anhand dessen Kompetenzen auf europäischer Ebene gleichermaßen messbar werden.

Vor diesem Hintergrund verteilten sich 60 Erstwählerinnen und Erstwähler auf fünf verschiedene Workshops zu den folgenden Themen:
– Wahl, Europawahl, Fake News von Dr. Joachim Meißner (bekannt aus dem Hessischen Rundfunk)
– Werkstatt für Demokratieförderung: Workshop mit Blick auf Europawahl für Schülerinnen und Schülern von „DEXT“ (Fachstellen für Demokratieförderung und
phänomenübergreifende Extremismusprävention)
– Krise der Demokratie und Rechtsruck – Verständnis und Begegnung von „Rote Linie“ (Pädagogische Fachstelle Rechtsextremismus)
– Kompaktkurs Funktionieren und Mitbestimmung von „understanding europe“ aus Berlin
– XGames – Live Game zur Radikalisierungsprävention an Schulen von „INSIDE OUT e.V.“ aus Stuttgart

Nachdem die Schülerinnen und Schüler an unterschiedlichen Workshops teilgenommen haben, traf man sich nochmals in schulinternen Gruppen. Hier tauschte man sich über die vielfältigen Inhalte und Erfahrungen aus den besuchten Workshops aus. Auf dieser Grundlage wurden Ideen entwickelt, um das Erlebte in die eigene Schulgemeinde zu tragen.

Ein besonderer Dank gilt der ausrichtenden Werner-von-Siemens Schule in Wetzlar, sowie der DEXT-Fachstelle, Demokratie Leben des Lahn-Dill-Kreises und der Staatskanzlei Hessen, welche zum erfolgreichen Gelingen des Tages beigetragen haben.

Demokratie im Zentrum – Mittelhessische Europaschulen an der Europäischen Akademie Otzenhausen

Sechs Mittelhessische Europaschulen und das Europastudienseminar sind im Verbund der Region Mitte der Hessischen Europaschulen und haben gemeinsam vom 29.01. bis 31.01. die Europäische Akademie Otzenhausen (EAO) besucht. Kerstin Streiff und Barbara Rustige nahmen an dieser Tagung vom Europaseminar teil.
Die Region Mitte reiste am Montagvormittag an und wurde durch die Geschäftsführerin der EAO Stéphanie Bruel herzlich begrüßt. Frau Bruel stellte der Gruppe die verschiedenen Bildungssparten und vielfältigen Angebote der EAO vor. Hierbei ging Frau Bruel vor allem auf die Philosophie „EUROPA ENTSTEHT DURCH BEGEGNUNG“ und die Kernaufgabe „politische Bildung auf Basis des Beutelsbacher Konsenses“ ein. Auf dieser Grundlage entstand dann ein reger Austausch über die verschiedenen Möglichkeiten einer Kooperation der Schulen und des Europaseminars der Region Mitte mit der EAO.
Anschließend bereitete die Region Mitte den anstehenden gemeinsamen Aktionstag mit dem Thema „Europa – extrem demokratisch!?“ am 08.05.2024 vor. Hierfür wurden die bisherigen Ergebnisse und Workshopanfragen zusammengetragen und koordiniert.
Am zweiten Tag wurden die gemeinsamen Ziele der Region Mitte für die nächsten Jahre diskutiert und festgelegt.
Am Nachmittag reiste die Gruppe gemeinsam nach Schengen. Dort informierte man sich im „Europäischen Museum Schengen“ über das Schengener Abkommen (1985) und das Schengener Durchführungsübereinkommen (1990). Im Rahmen einer sehr gelungenen Führung eines Luxemburger Zeitzeugen erfuhren die Teilnehmenden, dass Schengen als Geburtsort der „Europaschulen“ gesehen werden kann. Dort wurde im Jahr 1953 die erste grenzüberschreitende Schule Europas, die in vier verschiedenen Sprachen unterrichtete und im weiteren Verlauf auch alle Abschlüsse unter einem Dach anbot, als erste grenzüberschreitende Ganztagsschule Europas gegründet. Somit war die Region Mitte der Hessischen Europaschulen auf den ersten Spuren der Europaschulen unterwegs. Zudem wurde die Bedeutung der Schengener Übereinkünfte und der EU allgemein vor allem auch in Grenzgebieten noch einmal verdeutlicht. Dies macht die Region perspektivisch als Ausflugsziel mit Europaschülerinnen und Europaschülern attraktiv.
Beim gemeinsamen Abschluss am Mittwochvormittag wurden die neuen Programmziele der Hessischen Europaschulen diskutiert und auf das konkrete Beispiel des Aktionstages übertragen.
Nach einer abschließenden Reflexion und einem Austausch über die Arbeit in der Region Mitte im Allgemeinen endeten drei sehr intensive und interessante Tage mit einem Mittagsessen an der EAO, bevor sich alle Teilnehmenden wieder auf die Rückreise nach Mittelhessen begaben.

Klausurtagung der Europa-Steuergruppe – auf zu neuen Wegen

Die Förderung der Kreativität und die Generierung von Ideen stehen in enger Verbindung zueinander. Aus diesem Grund hat sich die Europa-Steuergruppe bei ihrer jährlichen Klausurtagung zum Ziel gesetzt, durch kreative Aktionen neue Projektideen zu entwickeln.
Als erste kreative Maßnahme wurde die Überarbeitung der Ausstellung im Haus durchgeführt. Dabei wurden einige Exponate ausgetauscht, andere ergänzt und neu arrangiert. Anschließend gestalteten die Mitglieder der Steuergruppe Quadratologos, die ebenfalls einen Platz in der Ausstellung im Haus finden werden.
Während dieser kreativen Aktion haben wir gemeinsam nach neuen Projektideen im Rahmen des „Hessischen Entwicklungsprogramms Europaschulen“ gesucht und zahlreiche inspirierende Ansätze entdeckt. Dabei wurden verschiedene Ausstellungen und Museen sowie potenzielle Leuchtturmschulen in Hessen thematisiert, um ihre Eignung für einen Projektantrag zu prüfen.
Nun werden die Ausbildungskräfte gemeinsam darüber nachdenken, welche der Ideen im kommenden Schuljahr in die Tat umgesetzt werden sollen.

Besuch auf dem Hof Obersteinberg – ein Vormittag voller Inspiration

Am Mittwoch, 29.11.2023, besuchten die angehenden Lehrkräfte des Berufsfeldes Ernährung und Hauswirtschaft den Hof Obersteinberg in Pohlheim sowie den Hofladen.
Von der Saat bis zur Ernte, vom Stall bis zum Teller –alle Facetten der Lebensmittelproduktion konnten hautnah erlebt werden. Besonders begeisterte Philipp Fay mit der Schilderung, dass die Tiere auf dem Hof nur mit eigen erzeugtem Futter gefüttert werden und artgerecht draußen gehalten werden. Nach einem erfüllten Leben erfolgt die Schlachtung im eigenen EU-zertifizierten Schlachthaus ohne Stress für die Tiere direkt vor Ort. Das Fleisch wird von zwei Metzgern direkt verarbeitet und im Hofladen vertrieben.
Nach der Führung durften die Produkte gemeinsam verkostet werden. Die praktischen Einblicke in die Landwirtschaft und die Tierhaltung ermöglichten es den zukünftigen Pädagogen, einen tieferen Einblick in die Zusammenhänge von Ernährung und Landwirtschaft zu gewinnen. Somit war der Besuch auf dem Hof Obersteinberg für alle Beteiligten eine inspirierende Erfahrung.

Europaseminar in Gießen: Nachhaltigkeitstag weckt Bewusstsein für eine nachhaltige Zukunft

Die Bedeutung von Nachhaltigkeit ist in unserer modernen Welt nicht mehr zu übersehen. Die Lehrkräfteausbildung am Europaseminar in Gießen hat dies erkannt und entschied sich daher, einen inspirierenden Nachhaltigkeitstag für alle Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst gemeinsam mit ihren Ausbildungskräften zu veranstalten. Die Initiative, geplant von der Europa-Steuergruppe und dem Seminarrat, fand am 12. Oktober 2023 statt und bot einen facettenreichen Tag mit vielfältigen Workshops und tiefer Reflexion. Die stellvertretende Seminarleiterin Kerstin Streiff eröffnete den Tag mit einer herzlichen Begrüßung, gefolgt von einer einführenden Präsentation von Barbara Rustige und Maike Exner, den beiden Ausbildungskräften. Bildung für nachhaltige Entwicklung wurde thematisiert und die 17 Ziele der Nachhaltigkeit in den Blick genommen. Am Vormittag boten die Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst mit ihren Ausbildungskräften eine beeindruckende Palette von Workshops an. Hier konnten die Teilnehmer unter anderem lernen, wie man nachhaltige Kosmetik herstellt, Gastgeschenke für Europafahrten eigenhändig gestaltet, Insektenhotels baut, die Frage „Wie vegan ist Nachhaltigkeit?“ beantwortet, sich in einem Planspiel mit der Energiewende auseinandersetzt und an einer Pflanzentauschbörse teilnimmt. Außerdem bestand die Möglichkeit, in der Kleidertauschbörse „shoppen“ zu gehen. Ziel der Workshops war, praktisches Erleben mit der Übertragung von Nachhaltigkeitsthemen in den eigenen Unterricht zu verknüpfen und so ein vertieftes Verständnis für die Thematik zu ermöglichen. In jedem Workshop wurde praktisch gearbeitet, und es wurde intensiv darüber nachgedacht, wie Nachhaltigkeitsthemen in den Schulen konkret mit den Lernenden behandelt werden können. Nach einem nachhaltigen Mittagsimbiss erkundete eine Gruppe mit der Försterin Frau Kotschenreuther den Bergwerkswald unter dem Thema „Lebensraum Wald“. Die Försterin informierte sehr eindrücklich über Nachhaltigkeit und beleuchtete sehr kritisch die Nutzung von Wäldern. Die andere Gruppe beschäftigte sich mit den Sauberkeitspaten (eine Initiative der Stadt Gießen) und sammelte selbst Müll in der Umgebung des Europaseminars ein. Die Teilnehmenden waren sehr geschockt, wie viel Müll achtlos in die Natur geworfen wird. Auch der Nachmittag wurde ausgewertet und überlegt, wie solche Aktionen mit Lernenden in den beruflichen Schulen umgesetzt werden können. Insgesamt hat der Nachhaltigkeitstag dazu beigetragen, unser Bewusstsein für die ökologische, ökonomische und soziale Zukunft unserer Gesellschaft zu schärfen. Projekte zu diesem Thema werden nun an den beruflichen Schulen in Mittelhessen durchgeführt, und das Europaseminar wird auch in Zukunft weitere Nachhaltigkeitstage anbieten. Es ist an der Zeit, gemeinsam Verantwortung zu übernehmen und eine nachhaltige Zukunft zu gestalten.

LiV und Ausbildungskräfte „Wirtschaft und Verwaltung“ und „Metalltechnik“ gründen Juniorfirma

Für unser Projekt „Fahrradunterstand Solarbetrieben“ gründeten Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst mit ihren Ausbildungskräften „Wirtschaft und Verwaltung“ und „Metalltechnik“ die erste Juniorfirma im Europaseminar. Damit sind wir eine der vielen Juniorfirmen Deutschlands, die bei der iW Junior in Köln angemeldet ist und in diesem Rahmen die Projektarbeit durchführen werden.
Ziel der Projektarbeit ist, einen Fahrradunterstand am Europaseminar zu verwirklichen. Dieser soll durch Solarmodule ebenfalls die Möglichkeit bieten, E-Bikes vor Ort zu laden und damit die Nachhaltigkeit in Bezug auf Mobilität zu fördern.

Europafahrtpräsentationen am 6. Juli 2023 – Schweiz, Schweden und Italien

Ein Highlight im Jahr am Europaseminar sind sicherlich die Präsentationen der Europafahrten. Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst mit ihren Ausbildungskräften kamen mit vielen Ideen, zukunftsweisenden Konzepten und interkulturelle Kompetenzen von ihren drei Erkundungsfahrten der Bildungssysteme in der Schweiz, in Schweden und in Südtirol zurück.

Am Präsentationstag wurden die Ergebnisse der Fahrten einem breiten Publikum vorgestellt. Eingangs haben Kerstin Streiff und Barbara Rustige die Gäste begrüßt und den Wert der Fahrten mit Bezug zum neuen Hessischen Lehrerbildungsgesetzt herausgestellt.
Grußworte mit der Bedeutung der Europaarbeit am Europaseminar und der Bedeutsamkeit der Lehrkräfteausbildung in Gießen brachte der Bürgermeister der Stadt Gießen, Herr Alexander Wright, mit. In den Grußworten des Hessischen Kultusministeriums durch Herrn Stefan Düppers wurde die Wichtigkeit des Erlebens Europas vor Ort für die angehenden Lehrkräfte herausgestellt. Er zeigte zudem auf, dass das Europaseminar die Arbeit des Entwicklungsprogramms hessischer Europaschulen bereichert und den Vorteil, dass angehende Lehrkräfte schon frühzeitig für das Thema Europa in den Schulen sensibilisiert werden. Das Grußwort der Hessischen Lehrkräfteakademie überbrachte Katrin Feld.

Im Anschluss haben die Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst ihre drei Fahrten kurz auf kreative Weise vorgestellt, bevor alle Gäste die Möglichkeit hatten, sich in gestalteten Räumen zu den drei Fahrten intensiver in Gesprächen über die Ergebnisse zu informieren.
Zudem haben auch Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst ihre Erfahrungen beim Jobshadowing an einer europäischen Schule in zwei Räumen präsentiert und den Gästen ihre eindrücklichen Erfahrungen nähergebracht.

Im Abschlussplenum wurden Erkenntnisse aus den Europafahrten in Bezug zur Portfolioarbeit, zu Querschnittsthemen und modernen pädagogischen Konzepten von angehenden Lehrkräften gesetzt.
Die neuen Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst können sich nun auf die Europafahrten in 2024 nach Finnland, Österreich, Großbritannien und in die Niederlande freuen.

„Demokratie und Frieden“ Europa-Aktionstag der mittelhessischen Europaschulen

Der diesjährige gemeinsame Aktionstag der mittelhessischen Europaschulen fand unter dem Titel „Demokratie und Frieden“ statt. Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler der Europaschulen der Region Mittelhessen, namentlich: Theodor-Litt-Schule Gießen, Freiherr-vom-Stein-Schule Gladenbach, Freiherr-vom-Stein-Schule Hünfelden, Gewerbliche Schulen des Lahn-Dill-Kreises in Dillenburg, Max-Eyth-Schule Alsfeld, des Europa-Studienseminars Gießen gestalteten und erlebten den Aktionstag am 27.05.2023 an der Werner-von-Siemens Schule in Wetzlar.
Michael Diehl, Schulleiter der Werner-von-Siemens Schule begrüßte die Gäste der Schulen, des Seminars, des Staatlichen Schulamts und des Hessischen Kultusministeriums. In seinen einführenden Worten zum Aktionstag betonte er die Bedeutung des Themas Frieden und Demokratie in der Bildung, besonders in „diesen Tagen, die von Kriegswirren und globalen Unsicherheiten geprägt“ sind. Diehl zitierte Robert Schuman, den Gründervater der Europäischen Gemeinschaft mit der Feststellung „Europäer wird man nicht durch Geburt, sondern durch Bildung“ und rief alle Anwesenden auf durch kontinuierliches Lernen, aufeinander zuzugehen, miteinander zu arbeiten und gemeinsam neue Erfahrungen zu sammeln, damit wir in Europa noch näher zusammenrücken.

Vor diesem Hintergrund starteten 60 Lernende der Europa-Schulen von der Grundschule bis zur Oberstufe Ihre Arbeit in vier verschiedenen Workshops.
Der Grundschulworkshop trug den Titel eines afrikanischen Sprichwortes „Viele kleine Leute, an vielen kleinen Orten, die viele kleine Schritte tun, können das Gesicht der Welt verändern.“ Zwei Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst des Europa-Studienseminars bastelten mit Schülerinnen und Schüler der vierten Klasse Friedenstauben und gestalteten T-Shirts.
Der Escape Room „Charlies Botschaft“ zur Zukunft der Europäischen Union wurde von Oberstufenlernenden geknackt und in einer anschließenden Diskussionsrunde ausgewertet.
Die Deutsche Gesellschaft für Demokratiepädagogik leitete einen Workshop zum Thema „Kinderrechte“, Violence Prevention Network e.V. arbeitete mit jungen Erwachsenen zum Thema „Was ist schon normal? Mein Umgang mit Vielfalt“.
In einer abschließenden Präsentation tauschten sich alle Anwesenden über die vielfältigen Ergebnisse aus und die Regionalkoordinatorin Barbara Rustige stellte den Bezug zum Rahmenthema her. Eine Schülerin meinte abschließend „Wir haben ganz viel für den Frieden gearbeitet und hatten auch noch Spaß“. So schön kann also Lernen sein, wenn man nicht nur über Zusammenarbeit spricht, sondern diese auch vorlebt.
Ein besonderer Dank wurde den Europa-Koordinatoren, Markus Stamm und Thomas Kestermann, der Werner-von-Siemens Schule in Wetzlar für die Ermöglichung und Organisation der gemeinsamen Arbeit an ihrer Schule ausgesprochen.

Hessenweites Treffen aller Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst aus dem Berufsfeld Ernährung und Hauswirtschaft zum Thema „Nachhaltigkeit“

Am 22.03.2023 fand eine hessenweite Seminarsitzung aller LiV des Berufsfeldes Ernährung und Hauswirtschaft statt. Unter den Schlagwörtern „Nachhaltigkeit“ und „Vegan“ trafen sich die drei Seminargruppen mit ihren Ausbildungskräften Carola Dudek, Sonja Becker und Maike Exner in Gießen und erlebten einen leckeren, informativen und abwechslungsreichen Tag.
Dieser startete mit dem Team rund um Dominic Büttner aus dem „Gutburgerlich“ aus Gießen mit der Verkostung von veganen Kuchen und dem Austausch über die Herstellungsverfahren. Anschließend wurde eine vegane Mayonaise produziert, die ebenfalls probiert wurde. Leitend in der anschließenden Diskussion war die Fragestellung, wie veganes Kochen in Schule gelingen kann.
Anschließend besuchten die LiV entweder den Unverpackt-Laden oder den Gießener Wochenmarkt, die beide unter der Fragestellung der Nachhaltigkeit als außerschulische Lernorte genutzt werden können.
Am Nachmittag erfolgte im Studienseminar ein Austausch über Unterrichtsmaterialien zum Thema Nachhaltigkeit, die die LiV bereits im Unterricht erprobt hatten – von einem Video eines Poetry Slammers zum Thema „Wie verhindern wir Food Waste?“, selbst gemachtem Bienenwachspapier als Alternative zu Klarsichtfolie oder der Anleitung zur Durchführung einer Kleidertausch-Party in der Schule zeigte sich die Bandbreite, wie vielfältig Nachhaltigkeit im Berufsfeld Ernährung und Hauswirtschaft behandelt werden kann.

Fortbildung Escape Game „Charlies Botschaft“ – ein Escape Room zur Zukunft der Europäischen Union

„Wie sieht es mit der Zukunft der EU aus?“ war das Thema der Fortbildung, an der Kolleginnen und Kollegen der Europaschulen der Region Mitte und der Region Süd, finanziert durch die „Gesellschaft für europäische Bildungsprojekte e.V.“, teilgenommen haben. Durchgeführt wurde diese Fortbildung von dem Anbieter Polyspektiv aus Berlin.
Die Fragestellungen waren: „Wo ist Charlie?“ und „Wie soll die Rede geschrieben werden?“ Weil, Charlie (engste Beraterin der Kommissionspräsidentin) hatte eine Rede für sie verfasst, die in einer Stunde abgegeben werden sollte. Eine Rede zur Zukunft der Europäischen Union, kurz vor den nächsten Wahlen zum Europäischen Parlament. Und dann ist es passiert. Charlie ist verschwunden und die Rede nur unvollständig im Büro. Nur die Praktikantin von Charlie war noch in ihrem Büro. Jetzt ist es an den Besuchern des Escape Rooms, sowohl Charlie zu finden als auch die Rede zu vervollständigen. Dazu müssen jede Menge kniffelige Rätsel zu vielen Themen rund um die EU gelöst werden. Dabei ging es um Informationsgestaltung, Fake News, Gesetze, Werte, Digitalisierung/Datenschutz, Umwelt/ Verbraucherschutz und Rechtsstaatlichkeit.
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer haben fleißig ein Rätsel nach dem anderen gelöst, um zum Schluss den Zahlencode für den Tresor zu erhalten, in der endlich die Nummer von Charlie hinterlegt war. Charlie konnte angerufen werden und kam in ihr Büro. Zudem wurde auch die Rede für die Präsidentin der Kommission vervollständigt.
Das Escape Game hat allen sehr gut gefallen. Im Anschluss wurde intensiv reflektiert, wie dieses Game im Unterricht eingesetzt werden kann und welche spannenden Themen zur EU sich daran anschließen können. In diesem Rahmen wurde auch über die Zielgruppe und über mögliche Reflexionsfragen diskutiert.
Die Materialien sind zudem von der Freiherr-vom-Stein Schule Hünfelden angeschafft worden. Sie können nun von den Europa-Schulen der Region Mitte ausgeliehen werden und an den Schulen zum Thema Europa zum Einsatz kommen.
Bereits am Aktionstag der mittelhessischen Europaschulen im Mai ist geplant, einen Workshop mit Oberstufenschülerinnen und -schülern mit diesem Escape Game durchzuführen.
Insgesamt eine sehr fruchtbare Fortbildung. Diese Methode ist sicherlich ein guter und motivierender Einstieg, um Lernende für das Thema Europa zu begeistern.

Gemeinsam Europa – Deutsch-griechische Beziehungen im 20./21. Jahrhundert – Bildungsreise Kreta

Im August 2022 nahmen Barbara Rustige und Kerstin Streiff an der Exkursion nach Chania /Kreta teil. Die Reise wurde organisiert von den Landesverbänden des Volksbunds Deutsche Kriegsgräberfürsorge e.V. und der Landeszentrale für politische Bildung.
Die Herausforderungen für ein friedliches Europa sind derzeit vielfältig. Noch während durch die Corona-Pandemie der internationale Austausch nahezu zum Erliegen gekommen ist und massive wirtschaftliche Konsequenzen mit sich bringt, beginnt mit der russischen Invasion ein mörderischer Krieg auf unserem Kontinent. Die deutsch-griechischen Beziehungen besitzen vor diesem Hintergrund sehr große Bedeutung. In Chania / Kreta ging es um die Auseinandersetzung mit der Geschichte der deutsch-griechischen Beziehungen. Dazu wurden Erinnerungsorte aufgesucht und Gespräche mit Zeitzeuginnen und Zeitzeugen, Historikerinnen und Historikern und griechischen Kooperationspartnerinnen und Kooperationspartnern im schulischen und universitären Bereich geführt.
Ausgehend von der deutschen Besatzung im Jahr 1941, des griechischen Widerstandes und der Rolle der jüdischen Gemeinde Kretas, fand eine Auseinandersetzung mit nationalen Erinnerungs- und Gedenkkulturen statt, um gezielt aktuelle Themen und Fragen hinsichtlich einer zukünftigen friedlichen und demokratischen Entwicklung Europas zu bearbeiten und auf eine friedliche Zukunft ausgerichtete Kooperationen auf den Weg zu bringen.

https://thueringen.volksbund.de/fileadmin/redaktion/Thueringen/LV_Thueringen/Projekte/Bildung/Studienfahrten2022/FlyerStF_Kreta_2022_mit_Anmeldung_03.06.2022.pdf

Führung durch das Hofgut Friedelhausen mit den LiV Ernährung – ein Europaschulprojekt

Am 02.November 2022 besuchten Referendarinnen und Referendare des Berufsfeldes Ernährung und Hauswirtschaft das Hofgut Friedelhausen in Lollar, einen biologisch-dynamisch bewirtschafteten Hof, der als anerkannter Träger der Behindertenhilfe 75 Arbeitsplätze für Menschen mit Unterstützungsbedarf anbietet. Damit ist das Hofgut ein außerschulischer Lernort, an dem nicht nur gelebte Inklusion sondern auch ein vollständiger Betriebskreislauf für Schülerinnen und Schüler erfahrbar wird – von der Haltung der Kühe bis hin zur Verarbeitung der Milch in der hofeigenen Käserei zu vielfältigen Molkereiprodukten sowie der Schweinezucht, die die überschüssige Molke aus der Käserei verwerten. Nach der Hofführung durften die Produkte verkostet werden.

WiVe on Tour – Betriebsbesichtigungen bei den Firmen Roto und Würth in Bad Mergentheim – ein Europaschulprojekt

Die Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst des Berufsfelds „Wirtschaft und Verwaltung“ besichtigten gemeinsam mit ihren Ausbildungskräften Barbara Rustige und Klaus Oehmann die beiden Firmen Roto und Würth in Bad Mergentheim.
Den Auftakt des Exkursionstages bildete am Vormittag die Besichtigung der Produktion von Dachflächenfenstern bei Roto. So lernten die LiV mehr über das zum Einsatz kommende Kanban-System kennen, welches seinen Ursprung in Japan hat und so viel bedeutet, wie „kleiner Zettel“. Dabei erfolgt die Produktionsprozesssteuerung in der Form, dass die nötigen Produktionsmaterialien immer zur rechten Zeit und passenden Menge an der genötigten Produktionslinie zur Verfügung stehen.
Ein besonderes Highlight war den Zuschnitt von Isolierglasscheiben für die Dachflächenfenster mitzuerleben, denn auch hier war der Automatisierungsgrad durch den Einsatz von Maschinen und hochmodernen Robotern beachtlich hoch.
Das Nachmittagsprogramm startete mit einem interessanten Vortrag, über die Entwicklung des Unternehmens Würth vom Zwei-Mann-Betrieb hin zum Weltmarktführer mit über 85.000 Beschäftigten. Am Standort in Bad Mergentheim, einem ehemaligen Bundeswehrareal werden auf eine Größe von ungefähr 300 Fußballfeldern, C-Teile vorberatet und versendet.
Im weiteren Verlauf des Nachmittags besichtigten die LiV den Logistikbereich, der 34 Kilometer Förderbänder und Europas größtes vollautomatisches Hochregallager für C-Teile umfasst. Anschließend probierten die angehenden Lehrkräfte sich in einem Escape-Room (WiScape) zurechtzufinden. Dieser wurde von den Auszubildenden in einer einjährigen Entwicklungszeit konzipiert und realisiert.
Am Ende des „außergewöhnlichen“ Seminartags stellten die LiV die hohe Bedeutsamkeit von Betriebsbesichtigungen und von Methoden mit Elementen des Gamifications für den Unterricht an beruflichen Schule heraus.

Aktionstag der mittelhessischen Europaschulen am 18. Mai 2022 an der Theodor-Litt-Schule Gießen

Europa-Aktionstag „Demokratielernen“
Bei dem alljährlich stattfindenden Europa-Aktionstag, der am 18.05. in Gießen an der Theodor-Litt-Schule unter Mitwirkung des Europa-Studienseminars für berufliche Schulen Gießen veranstaltet wurde, konnten Schülerinnen und Schüler verschiedene Workshops zum Thema „Demokratielernen“ besuchen. Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst haben drei der Workshops mit ihrer Ausbilderin Barbara Rustige geplant.
Einführende Worte zum Aktionstag wurden vom stellvertretenden Schulleiter, Herrn Richard Spahnke, und dem Leiter des EDIC Gießen, Herrn Michael Schär, gesprochen.
Insgesamt standen fünf Workshops zur Auswahl, in welche sich Lernende der mittelhessischen Europaschulen, von der vierten bis zur elften Klasse, einwählen konnten. Diese beinhalteten unter anderem Themen wie „Freiheit ohne Grenzen“, „Was ist schon normal!? Mein Umgang mit Vielfalt“ oder „Demokratie entdecken“. Fragen mit denen sich innerhalb der Workshops beschäftigt und auseinandergesetzt wurde, waren: was unter Demokratie, Solidarität, Freiheit oder Gerechtigkeit zu verstehen ist und was diese Themen in der heutigen Zeit für eine Bedeutung für die Schülerinnen und Schüler haben. Die Ergebnisse, die hierzu in den Workshops entstanden, waren sehr vielseitig und kreativ. Beispielsweise wurde ein Freiheitsglobus aus Styroporkugeln gebastelt, Interviews geführt, Plakate erstellt und eigene Erklärvideos gedreht. Die Ergebnisse wurden anschließend vor allen Anwesenden präsentiert und mit großem Applaus gewürdigt.
Zum Abschluss des Europa-Aktionstages folgte ein Vortrag von Nini Tsiklauri, die politische Aktivistin ist und sich für ein starkes Europa engagiert und einsetzt. Sie las aus ihrem Buch „Lasst uns um Europa kämpfen“ vor, in dem sie über ihre Flucht von Georgien nach Deutschland berichtete. Sie regte zum Nachdenken an und machte deutlich, wie wichtig es ist, den europäischen Gedanken zu stärken.

Das Europaseminar positioniert sich gegen den Krieg in der Ukraine

Friede und Freiheit für die Ukraine!

Schule der Zukunft – Vortrag von Prof. Burow auf der Ausbildertagung

Seminarentwicklung ist in einer sich schnell wandelnden Zeit ein zentrales Moment, um den gesellschaftlichen und digitalen Herausforderungen Stand halten zu können. Aus diesem Grund wurde Prof. Dr. Burow als Referent geladen und gab den Ausbilderinnen und Ausbildern des Europaseminars einen intensiven und zukunftsweisenden Einblick in die Schule(n) der Zukunft.

Nicht nur die Digitalisierung, sondern auch Trends in der Bildung wie Gesundheitsförderung, Vernetzung und Glücksorientierung stellen die Schullandschaft vor Umbrüche.

Mit diesen Erkenntnissen wurden Seminarentwicklungsaufgaben im Europaseminar vorangebracht und Indikatoren für Medienbildungskompetenzen vereinbart sowie Ideen für die zukünftige Europa-Arbeit entwickelt.

Europa-Woche: Sport als unverzichtbarer Partner der Integration und Interaktion

Als Europa-Studienseminar gehört es zum Programm den Blick auf Europa zu richten. Aufgrund der Reisebeschränkungen haben wir es uns zur Aufgabe gemacht, ein interkulturell gestaltetes Projekt in und um Gießen zu planen und durchzuführen.

Elf Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst mit ihrer Ausbilderin Barbara Rustige und ihrem Ausbilder Micha Wiener verbrachten eine vielseitige Woche mit den Themen Sport, Bewegung, Achtsamkeit und Salutogenese.

Die Woche startete mit einem Actionbound auf den Spuren Europas, in dem Teams verschiedene Aufgaben innerhalb Gießens erledigen mussten.

Am Dienstag wurden die Aspekte Gesundheit und Salutogenese in den Blick genommen und der Tag wurde mit einem internationalen Frühstück gestartet. Im Anschluss daran wurden die LiV und Ausbildungskräfte durch eine professionelle Yogasession geführt und übten sich in Achtsamkeit.

Mittwochs waren die Teams auf der Suche nach europäischen Aspekten innerhalb Gießens, indem sich die Teams den Aufgaben eines Scavanger Hunts stellten.

Eine Fahrradtour wurde am Donnerstag entlang des Limes durchgeführt. Dabei wurden die Auswirkungen des Römischen Reichs auf das heutige Europa thematisiert. Das Fahrradfahren als Gruppe diente als Mittel für interkulturelle Verbindungen.

Die Gruppe lies die Woche am Dutenhofener See ausklingen und reflektierte dort die interkulturellen Erfahrungen und bereiteten diese medial auf.

Abschließend lässt sich sagen, dass die Europaprojektwoche gezeigt hat, dass sportliche Aktivitäten ein verbindendes Element darstellen. Die Erfahrungen haben die Gruppe näher zusammen gebracht und bieten gleichzeitig einige Aspekte, die sich auch auf den Unterricht übertragen lassen.

Peer-Evaluation mit der Freiherr-vom-Stein Schule Hünfelden

Peer-Evaluationen sind ein sehr effizientes Evaluationstool im Rahmen des Hessischen Entwicklungsprogramm der Europaschulen. Die Partnerinstitutionen als Peers unterstützen sich gegenseitig bei der Erreichung ihrer Ziele bzw. Evaluationsvorhaben. Bei der diesjährigen Peer-Evaluation mit der Freiherr-vom-Stein Schule Hünfelden ging es um die „Erarbeitung eines Medienbildungskonzeptes“.

Im Juni 2021 reisten fünf Ausbildungskräfte des Europaseminars zu einem Schulbesuch an die Freiherr-vom-Stein Schule Hünfelden. Die Schulleiterin Judith Lehnert und ihr Team stellten ihre Schule vor und fokussierten dabei besonders den Aspekt des digitalen Lernens und Lehrens. Wir diskutierten sehr lebhaft die Erfahrungen mit Lernplattformen und Lernmanagementsystemen, die Integration sozialer Medien in den Schulalltag, Formate des Jugendmedienschutz und Kernkompetenzen einer Lehrkraft im Jahr 2021.

Die Kooperation zwischen Seminar und Schule war nicht nur gewinnbringend für das Erstellen des Medienbildungskonzepts, sondern auch wegweisend für konzeptionelle Überlegungen zu Seminar- und Schulentwicklung und soll deshalb im Herbst 2021 im Rahmen einer weiteren Peer-Evaluation fortgesetzt werden.

„Der Raum als dritter Pädagoge“

Das Gemeinschaftsprojekt von Willy-Brandt-Schule Gießen und Europaseminar geht auf einen Projektantrag im Schuljahr 2020/2021 im Rahmen des Entwicklungsprogramms Hessische Europaschulen zurück.

In vergangenen Jahren erkundeten Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst und Ausbildungskräfte des Europaseminars unterschiedliche Raumkonzepte und Lernlandschaften bei unseren Partnerinstitutionen im europäischen Ausland.

In diesem Schuljahr hat sich das Europaseminar zur Aufgabe gemacht, den Einfluss einer ansprechenden Lernumgebung auf das Lernklima in den eigenen Räumlichkeiten zu erleben und wird dazu exemplarisch einen Raum im Seminargebäude umgestalten.

Als Kooperationspartner konnte hierfür die Willy-Brandt-Schule Gießen mit Lernenden der Fachoberschule „Gestaltung“ mit ihren Lehrkräften Ute Richter-Wolff und Wennemar Rustige gewonnen werden.

In ihrem Unterricht in der Fachoberschule der Willy-Brandt-Schule in Gießen erstellten die Schülerinnen und Schüler über 40 Entwürfe zur Gestaltung eines Lernraumes im europäischen Sinne. Alle Entwürfe waren sehr gelungen und der Jury bestehend aus Ausbildungskräften fiel es nicht leicht, nur einen davon auszuwählen. Die Entscheidung fiel auf den von Aaliyah Chapman erstellten Entwurf aus, der umgesetzt wurde, siehe dazu die Bilder.

Europa-Woche: Wie agieren Institutionen und Betriebe hinsichtlich digitaler Bildung, Nachhaltigkeit und Salutogenese?

Am Montag wurden die „Beruflichen Schulen Bebra“ virtuell besucht, am Nachmittag stand ein virtuelles Zeitzeugengespräch am Point Alpha auf dem Programm.

Wir haben eine Schule mit vielen Besonderheiten kennengelernt:

Sie ist eine gesundheitsfördernde Schule,
eine Umweltschule,
hat eine Vielzahl von namhaften Kooperationspartnern,
besitzt eigene moderne Ausbildungswerkstätten und zeichnet sich durch
fächerübergreifende Zusammenarbeit mit den kooperierenden Betrieben und Gemeinden im Umland aus.
Weiterhin hat sie Behinderten-Förderstätten und ist somit auch in diesem Bereich stark engagiert.

Der Gruppe war das Zeitzeugengespräch so wichtig, da hierdurch:

Der Europäischer Gedanke,
ein allgemeiner Auftrag zur politischen Bildung,
ein Bericht über Fluchtversuche,
die ständige Ausweispflicht für Bewohnerinnen des Grenzgebiets und die
Ungleichheit durch die Zeitzeugin geschildert wurden.

Am Dienstag stand ein Besuch der Richtsberg Gesamtschule in Marburg und des DIZ in Stadtallendorf auf dem Programm.

Besonderheiten dieser Schule sind: Denken in Menschen und Lernprozessen – nicht in Fächern!

Das PerLenWerk (Personalisierte Lernumgebung mit Werkstätten) ist eine neue Art zu Lernen und Schule zu erleben. Diese neue Lernkultur fördert Lernpartnerinnen und Lernpartner in ihrer Selbstständigkeit, stärkt ihre Kompetenzen und bereitet sie gut auf ihre weitere Schul- und Berufslaufbahn vor.

Fokus unseres Fußmarsches bis an den Ortsausgang von Stadtallendorf waren die umgebauten Bunker, die heute als aufgestockte Privathäuser oder als Bungalows mit ursprünglicher Dachbegrünung bzw. weiterhin als Bestandteile eines Firmenkomplexes dienen. Die Standardbauweise der Bunker sind die tragenden Säulen, die mit Bimssteinen verfüllt waren, die massive horizontale Betondecke und die Dachbegrünung mit Kiefern und Gräsern. Besonders die Umformung dieser alten gewaltigen und menschenverachtenden Gebäude und deren Entwicklung waren Inspiration und Darstellung unseres DIZ Besuch.

Am Mittwoch stand die Friedrich-Trost-Schule in Hephata auf dem Programm.

Das besondere dieser Schule ist:

der projektorientierte Unterricht,
in den Klassen arbeiten der Klassenlehrer und zwei Fachkräfte,
es wird selbstorganisiertes Lernen ganz groß geschrieben,
es wird eine erweiterte Lernumgebung angestrebt,
eine positive Fehlerkultur gelebt,
sie ist eine 1:1 iPad-Schule,
es gibt sehr heterogene SchülerInnen.

Im Austausch mit den beiden Referenten wurde deutlich, dass Schulen personelle Ressourcen brauchen, um Jugendmedienschutz ernsthaft zu implementieren. Und: sie brauchen eine klare Haltung!

Am Donnerstag ging es virtuell zur Montesorri-Schule und zur BBS nach Westerburg.

Die Besonderheiten der Montessori-Schule sind u. a:

die SuS kontrollieren Klausuren selbständig,
SuS schreiben selbst Bewertungen für Zeugnisse,
die digitale Ausstattung und das Know-How sind überdurchschnittlich und
es wird mit haptischen Lernmaterialien gearbeitet.

Besonderheiten der BSS waren:

jeder Fachbereich hat eine eigene Lernebene,
jede Lernebene hat Lehr- und Lernteams,
die SuS auf einer Ebene sind in Lerngruppen organisiert,
die SuS haben eine freie Zeiteinteilung innerhalb der zeitlichen Blöcke und
freie Entscheidung woran sie gerade arbeiten wollen.

Unser Resümee: wir blicken zurück auf eine vielfältige und ereignisreiche Woche mit vielen gewinnbringenden Eindrücken für unseren weiteren Weg.“

Europa-Woche 2021: Das Reiseziel ist nie ein Ort, sondern eine neue Art, die Dinge zu betrachten (Henry Miller)

Reisen ist auch immer das Eintauchen in eine andere Welt, das Einlassen auf neue Einflüsse, welches offene Haltungen von uns als Reisende einfordert. Man lässt sich inspirieren und von neuen Impressionen leiten, die die persönlichen Ansichten verändern.

Diese Art der Horizonterweiterung ist ein unverzichtbares Element in der Lehrkräfteausbildung am Europa-Studienseminar in Gießen, auf das wir auch in diesem besonderen Jahr nicht verzichten wollten. Henry Miller hat einmal gesagt „Das Reiseziel ist nie ein Ort, sondern eine neue Art, die Dinge zu betrachten“. In diesem Sinne konnten uns auch die Kontakt- und Reisebeschränkungen nicht aufhalten, unsere Gedanken auf Reisen zu schicken.

So packten wir unseren Koffern mit vielen Fragen, um herauszufinden, wie erfolgreiche Bildung in Deutschland, aber auch im europäischen Ausland funktioniert und begaben uns auf eine virtuelle Entdeckungstour, die am Montag bei Engagement global startete. Der aktivierende Einstieg über das Weltverteilungsspiel führte zügig zu einem regen Austausch über die sustainable development goals, die allen Menschen weltweit ein würdiges Leben, unter Achtung der natürlichen Lebensgrundlagen von Flora und Fauna, ermöglichen sollen. Im Zentrum dieses Vormittags stand die Frage, wie man Lernende didaktisch sinnvoll für die Nachhaltigkeitsziele sensibilisiert. Das Team von Engagement Global bietet spannende Workshops an, die auch vor Ort in den Schulen durchgeführt werden können. Eine sehr gewinnbringende Möglichkeit, um Expertinnen und Experten in den Unterricht einzuladen.

Die zweite Station unserer Reise führte uns nach Dagobertshausen. Hier hatten wir die Möglichkeit, in fantastischer Atmosphäre, die den besonderen Charakter dieses Tages unterstrich, zu tagen. Das Highlight des Tages stellte der virtuelle Besuch an der Landesberufsschule Emma Hellenstainer in Südtirol dar. Das Team um Schulleiterin Brigitte Gasser hat uns das Konzept „Lernen in Eigenverantwortung“ eindrucksvoll vorgestellt. Das i-Tüpfelchen war die virtuelle Tour durch das Schulgebäude, bei der wir vielfältige Eindrücke in die Klassenräume und Lernlandschaften gewinnen konnten, sodass der Spirit der Institution auch im virtuellen Raum spürbar wurde. Die LiV stellten abschließend ihre Eindrücke des Tages in kreativen Flemo-Bildern dar. Zitat eines Teilnehmers: „Für mich war es der schönste Tag, den ich seit langer Zeit hatte.“

Auf der nächsten Etappe wartete die Deutsche Schulakademie auf uns. Jana-Maria Keine und Dr. Simon Moses Schleimer eröffneten uns die Möglichkeit, das Herzstück des deutschen Schulportals mit filmisch aufbereiteten Konzepten aus der Praxis der Preisträger des Deutschen Schulpreises (aktuelles Thema: Beziehungsgestaltung in Schule – auf Distanz) kennenzulernen. Ziel der Deutsche Schulakademie ist es, die Modelle ausgezeichneter Schulpraxis in die Breite der Schullandschaft zu tragen. Tief beindruck davon, was Schulen alles auf die Beine gestellt haben, um den Kontakt zu ihren Lernenden nicht zu verlieren (Dulsberg Late Night: https://youtu.be/iPcvY9dam2A) machten wir uns auf den virtuellen Weg in die Schweiz zum Institut Beatenberg, wo uns Sandro Müller bereits erwartete, um uns das Konzept „Rundum fit fürs Leben“ vorzustellen, welches die Lernenden dort abholt, wo sie stehen und sie mit personalisierten Lernkonzepten fördert. Diese „Tailor-made-learning-Arrangements“ setzen auf Ermöglichungsstrukturen, die die Lernenden mithilfe von Kompetenzrastern, Lernjobs und Portfolioarbeit, mit denen sie in Lernateliers arbeiten, befähigen, nicht nur fachkompetenter zu werden, sondern auch wieder Selbstwirksamkeit zu erleben.

Wieder zurück in Deutschland, trafen wir auf Dr. Timo Nolle, der uns in Punkto Persönlichkeitsentwicklung völlig neue Blickwinkel über den Tellerrand eröffnete und durch lustige, aber dennoch erstzunehmende Analogien wie der der „Haltungsbedingungen für Menschen“ bewusst machte, was Menschen benötigen, um Autonomie zu erleben und zufrieden zu sein.

Die letzte Etappe unserer Reise führte uns nach Wiesbaden zum BETZAVTA-Trainingskonzept. „Betzavta“ ist das hebräische Wort für Miteinander und ein Lern- und Selbsterfahrungsprogramm zum Erwerb von demokratischen Kompetenzen, das vom Adam Institut (Israel) entwickelt wurde.

In unser Reisegepäck wurden viele neue Ideen, sowie Impulse für den Unterricht und praktische Übungen, die Spaß machen, gelegt. Allen war klar: Nur darüber reden ändert nichts! Demokratie bedeutet, den Blick für den Anderen zu haben. Demokratie ist die Basis, um miteinander in Kommunikation zu stehen und um gemeinsam eine gerechtere Lebenswelt gestalten zu können.

So nimmt, wie alle anderen Reisen, auch diese eine Ende. Eine spannende Woche mit den unterschiedlichsten Etappen liegt hinter uns. Doch die Erinnerungen und Impulse bleiben und wirken weiter auf uns ein. Wir gehen aus der Woche mit einem vollgepackten Rucksack an neuen Erfahrungen, die nun Teil unserer Lehrkräftepersönlichkeit geworden sind. Im Sinne von Henry Millers Zitat ist uns nun ein neuer Blick auf die Institution Schule und vor allem auf unsere Lernenden eröffnet worden. Die nächste Reise steht bereits an: nämlich die der Umsetzung der gewonnen Ideen an den Schulen…

Projekt: Interkulturelle Missverständnisse in der Kommunikation – Besuch eines außerschulischen Lernortes, das Kommunikationsmuseum „Wortreich“ in Bad Hersfeld

Auch im Jahr 2022 erhielten unsere Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst die Gelegenheit, einen außerschulischen Lernort in der Art kennenzulernen, dass daraus ein unmittelbar unterrichtlicher Gewinn im europäischen Kontext entsteht.

Dazu besuchten Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst mit ihren Ausbildungskräften das Museum „Wortreich“ in Bad Hersfeld. Dieser Museumsbesuch diente dazu, sich fachlich mit dem Thema der Kommunikation vertieft auseinanderzusetzen.

Der Besuch des Museums „Wortreich“ in Bad Hersfeld wurde in mehreren Kleingruppen am Vormittag durchgeführt. Das Thema Kommunikation stand im Vordergrund.
Am Nachmittag wurden dann Präsentationen mit dem Thema „Binnendifferenzierung“ gehalten, die im Vorfeld in der Seminarmodularbeit erarbeitet wurden. Ein intensiver Austausch zum Thema „Wie kann mit Lernenden binnendifferenziert gearbeitet werden?“ fand statt.
Die Erkundung des Museums wurde intensiv ausgewertet und erste Unterrichtsideen für einen Besuch mit Lernenden generiert.

Projekt: Plakatworkshop- Wir gestalten Plakate mit bikablo

Plakatworkshop

Jährlich findet ein Workshop statt, in dem die Teilnehmerinnen und Teilnehmer lernen, wie mit einfachen Mitteln mit bikablo (Bilderkartenblock) Plakate für den Unterricht gestaltet werden können.
Nach einer kurzen Einführung in das Thema, üben die Teilnehmenden die verschiedenen Techniken, wie „Container“, „Symbole“ und „Figuren“.
Am Ende des Workshops wird ein Plakat für den eigene Unterricht erstellt, der dann im eigenen Unterricht zur Anwendung kommt. Die Teilnehmenden sind immer sehr begeistert von diesem Workshop. In Unterrichtsbesuchen wird sichtbar, dass das Erlernte im Unterricht eingesetzt wird.

Projekt: Neue Homepage für das Europa-Studienseminar

In einem Projekt aus diesem Bereich lesen Sie gerade. Das Projekt „Homepage“. Die Außendarstellung des Europa-Studienseminars war nicht zufriedenstellend. Lange schon war der Wunsch nach einer schön gestalteten und aussagekräftigen Homepage auf Seiten der Ausbildungskräfte vorhanden. Jetzt haben wir es geschafft und die neue Homepage ist online.
Mithilfe professioneller Begleitung und vielen Stunden Arbeit (Texte erstellen, Bilder auswählen) konnte diese Homepage erstellt werden. Jetzt bietet sich die Möglichkeit, Ergebnisse der Europa-Arbeit vollumfänglich nach außen darzustellen.